Раздел 2

Типология приёмов работы с мемами

Соотнесение типа урока, цели использования мема, рекомендуемого приёма и примера использования.

Таблица приёмов

Тип урока	Цель использования мема	Рекомендуемый приём	Пример использования
Урок изучения нового материала	Визуализация абстрактного понятия, создание «якоря» для запоминания.	Мем-иллюстрация, мем-схема	Серия из 2–3 мемов, каждый из которых визуализирует один признак понятия (например, признаки федеративного государства).
Урок закрепления и обобщения	Проверка понимания, выявление стереотипов и ошибок.	Групповой разбор мемов, мем-диагност	Класс делится на группы, каждая получает 2–3 мема по пройденной теме и анализирует их по алгоритму (см. Раздел 3).
Урок контроля знаний	Альтернативная форма проверки понимания (вместе или вместо традиционной).	Творческое задание: создание авторского мема	Учащиеся создают мем, отражающий суть изученного понятия. Оценивается по рубрикатору (см. Раздел 3).
Урок-дискуссия	Постановка проблемы, создание эмоционального «крючка».	Мем-провокация	Демонстрация мема, содержащего спорный тезис или стереотип, с последующими вопросами: «Согласны ли вы с автором?», «Какая позиция здесь скрыта?»
Внеурочное занятие	Развитие медиаграмотности, социального интеллекта.	Сравнительный анализ + проектная деятельность	Сравнение интернет-мема и традиционной карикатуры; создание группового мема на заданную тему.