Раздел 1
Памятка по отбору мема для урока
Перед включением мема в урок учитель должен проверить его по четырём критериям. Мем рекомендуется к использованию, если он получает положительную оценку («да») по критериям 1–3 и не нарушает критерий 4.
Критерии отбора
| № | Критерий | Вопросы для самопроверки | Оценка | Решение |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Дидактическая целесообразность | Служит ли этот мем достижению конкретной учебной цели (иллюстрация понятия, повод для дискуссии, проверка понимания)? Или он нужен только для развлечения? | ☐ Да / ☐ Частично / ☐ Нет | Если «частично» или «нет» — не использовать. |
| 2 | Возрастное соответствие | Понятен ли смысл мема учащимся данного возраста? Не требует ли он избыточных фоновых знаний, выходящих за рамки программы? | ☐ Да / ☐ Частично / ☐ Нет | Если «частично» или «нет» — адаптировать или заменить. |
| 3 | Информационная безопасность | Отсутствует ли в меме пропаганда насилия, экстремизма, дискриминация, нецензурная лексика? Соответствует ли он ФЗ № 436-ФЗ «О защите детей от информации...»? | ☐ Да / ☐ Частично / ☐ Нет | Если «нет» — категорически не использовать. |
| 4 | Правомерность и этика | (А) Не нарушает ли использование мема авторские права (указан ли автор, используется ли мем в пародийных/учебных целях)? (Б) Не подрывает ли мем авторитет учителя или школы? | ☐ Да / ☐ Частично / ☐ Нет | При сомнениях — проконсультироваться или заменить. |